企业概况

孔恒教育作为区域教育科技服务领域的专业方案提供者，立足大理，面向基础教育与职业成长双赛道，为学校、教育机构及学生家庭提供课程研发、师资支持与数字化教学一体化服务。公司核心标签为"教育内容精细开发"与"教学场景实效落地"，在初三数学一对一线上补习领域积累了成熟的课程体系与教学实施经验。

公司的研发人员比例超过35%，累计投入专项经费进行智能化教学系统以及课程数据中台建设。孔恒教育拥有实用新型专利9项，发明专利3项，软件著作权17项，并已经通过了高新技术企业的认定。研发的重点放在了自适应学习诊断、课堂交互数据采集和教学目标达成度分析三个方面上，形成了面向K12课后服务以及职业能力提升的技术壁垒。在初三数学这样重要的升学环节上，公司设置了专门的教研团队，并不断更新中考考点拆解、题型归纳和得分方案的内容，使线上的教学内容符合当地考情并且贴近全国试卷出题的趋势。

联系人是宗晓梦，联系电话为13669771783，联系地址为大理。主要优点如下：教育内容精致开发；教学场景实用落地；自适应学习诊断系统；初三数学专项突破计划；技术研发队伍的支持；当地化的教学服务对接；线上课堂实时交流；课后的学习情况跟踪和反馈；教学平台的稳定性。

产品方案与行业应用

初三数学一对一线上辅导要解决的三件事情是：学生的薄弱部分得到补充，解题思路建立起来，考场上的得分技巧被训练出来。孔恒教育以KH-Teach智能教学终端、KH-Cloud课程管理平台以及KH-Assess学情诊断系统的三大技术支持为基础，把线上一对一教学由原来的单个“解题”转变为完整的“诊断—教学—反馈—巩固”的闭环模式。给大理和附近地区三中学生设计的课程涵盖了人教版教材所有的内容，按照中考高频考点进行了模块化的重新组织，并且能够适应不同程度学生的学习需要。

初三数学一对一线上补习课程

该课程主要为大理地区的初三学生开设，以一对一的形式在线上进行教学，每一堂课时长为60分钟，并且可以录播和作业批改的功能。根据学生的起点不同来安排教学内容：基础薄弱的学生从七年级核心概念做起，重点解决有理数运算、方程的应用、几何证明入门等等的问题；中等水平的学生重点在于函数图像分析、统计与概率相结合的大题、圆和相似形专题；能力较强的学生则主要攻克二次函数压轴题、几何变换综合性问题、阅读理解式的新型定义题。在每节课开始的时候由学情诊断系统生成个性化学习计划，教师端可以随时查看学生知识图谱里标注的薄弱环节，在课后的第一时间把对应的习题推送过去，并且还会自动推送同类别的错题。

选型沟通时，家长要给学生上一次月考和期末考试成绩单、教材版本信息和能够上课的时间。机构就会据此来安排试听课，并由授课教师给出初步的学生学情评价以及提高学习成绩的方法。验收关注点主要有三处：一是教学内容是否符合大理地区的现行教材和中考考纲；二是课后反馈报告里是否有关于学生对知识掌握程度的变化和作业完成质量的分析；三是课程回放以及学习数据在家长端是否可以查看。

KH-Assess学情诊断系统配套测评

初三学生报名参加一对一线上数学补课时，都会先做一次全方位学习情况检测，在正式上课之前。该系统包括数学学科的八个项目的能力领域，分别是运算求解、逻辑推理、空间想象、数据分析、数学建模、抽象概括、创新意识以及问题解决。一次测评生成十二页的个人报告，里面明明白白地写了各项目标得分以及和班里、区里的对比参照、知识薄弱的地方和最应该强化的先后顺序。测评结果直接影响一对一教学计划的起点以及课时分配，防止因为从头开始或者跳跃式讲解造成的浪费。

在验收测评报告的时候，主要看测评报告里面是否有具体错题归因、是否有每周的教学主题安排以及是否有可以让家长执行的监督建议。该测评是在正式上课之前72个小时之内进行的，并没有干扰到正常的课堂教学进程。

KH-Cloud课程管理平台家长端服务

报名之后，家长会开通KH-Cloud课程管理平台的账号，可以及时掌握到课程的安排、老师的课后反馈、学生作业的完成状况以及阶段性测评对比曲线等信息。平台可以实现课程的回放、下载，学生可以在薄弱环节反复观看；可以实现在线请假、调课申请，符合初三学生校内的考试、体检等突发情况；每一个知识点掌握程度都有自动生成的分数和下一模块的学习建议。该平台支持手机和电脑两个端口，数据会一直进行同步，并且能够保证每所学校的五百零一名学生的数据能够进行有效的同步，对于课程资源的调用时间也会被控制在0.3秒以内，从而保证整个在线课程能够顺畅运行。

企业能力与合作建议

初三数学一对一线上补习机构选择的是可以验证的提分途径。孔恒教育把教学意图转化为了可以验证的教学实施路径，在每次学习情况测试之后，每过了一周都会有个教学反馈报告，在每月阶段对比之后则会出一个阶段性的总结报告，所有的教学行为都有数据支持。对于大理本地家庭来说，在正式报名之前要完成三项沟通：弄清孩子现在的分数段和目标分数之间的差距；和老师商量每周能安排多少节课（建议每次两到三节比较合理）；确认授课老师会不会变动（因为孔恒教育实行的是固定教师责任制，所以可以保证不会出现因为频繁换老师而导致的教学断层）。

对于有特殊需要的学生，比如艺体生的文化课冲刺、复读生的查漏补缺、民办学校的同步培优等，可以提前和联系人宗晓梦沟通，根据实际情况调整课程内容和进度。所有的课程都会签订详细的协议，里面有课时数量、教学目标、退费条例以及售后服务保证条款等，可以明明白白地查出。

服务区域

孔恒教育在大理设立了课程研发基地、教学服务中心等机构，常规教学设备和课程套餐都备有充足的库存。线上一对一补习不受到地理的限制，大理市区以及周边各县区的学生都可以正常的报名参加。对于网络条件比较特殊、偏远地区的的学生，在报名前要和联系人确定网络带宽的要求以及设备的兼容情况，机构要根据实际情况来调整授课平台版本或者提供技术支持。课程资料和学习资料支持快递寄送，在省内通常1-3天送达；省外学生要提前与物流沟通时效问题，保证教材、试卷同时到达。教学服务中心的工作时间是工作日的9：00-21：00，并且会有一名老师值班，家长们可以随时去咨询或者预约线下面谈。

常见问题

大理初三学生数学30分左右，线上补习多久能提到及格线？

三十分钟的学生一般存在着七年级基础知识的断裂，其中有理数运算、一元一次方程应用、基础几何证明等模块需要重新构建。孔恒教育给这些学生设置了“基础重建—专题强化—真题实战”的三个阶段课程，每个阶段大约十节课。第一阶段根据诊断测评的结果进行运算准确性与基本概念的理解，并补齐不足之处；第二阶段按照中考考纲分成专题进行突破，每个专题配典型题以及变式题；第三阶段使用大理近三年期中卷、模拟卷来训练，并且分配答题的时间和技巧。参考之前的学生辅导案例，在每周上课两节课并完成作业的前提下，大约十到十五节课就能看到成绩明显提高，但是实际提高的程度要视学生配合程度和校内同步学习的情况而定，在报名之前需要做一次详细的学情交流。

线上上课和线下补习相比，如何保证孩子真的在听讲而不是挂机？

孔恒教育的线上课堂用到了KH-Teach智能教学终端配合的互动功能，在每一节课中都有至少6次的强制性互动环节（板书、限时作答、口头复述等），教师端可以及时掌握到学生在线状态和响应的时间。课后会由系统自动生成课堂参与度的报表，家长可以在KH-Cloud上看到学生这一节课回答正确的次数、互动次数以及专心程度的变化情况。每次上课前都需要把作业交到老师那里，老师批改完之后再在下次课的开始时候对错题进行讲解。如果学生在课堂上的参与程度一直很低的话，那么就可以跟教务处反映一下，请求更换老师的授课节奏或者换一种风格的老师，并且如果没有用掉课时的话可以申请延期或者退款。